关于“陪读吼娃”的文章在微信朋友圈里刷屏，网上帖子大多是家长的吐槽，但孩子们对此到底怎么想？一家出版社突发奇想，向不少小学生征集了关于“吼娃”的感想。有的同学说，“碰到难题时妈妈在旁边，我觉得心安。妈妈不定时的狮吼，又觉得胆战心惊。（10月24日《新闻晨报》）

　　孩子正处于行为习惯和学习习惯的建构阶段，家长需要不厌其烦地帮助孩子指正修改，并且孩子的这些习惯还可能出现反复，一旦家长放手，孩子的习惯很可能又回到最初。

　　望子成龙、望女成凤的心态人人有之，在孩子成长发展过程中，家长自然希望孩子能够在最短时间内达到自身的预期目标。所以，当强烈预期遇见孩子成长的不确定性和反复性，怒气爆发在所难免。

　　值得警惕的是，在孩子的学习问题上，一些家长已然到了“走火入魔”的地步。一方面因为缺乏有效的方法，因而被气得不知所措；另一方面则因过重的教育压力，导致不少家长产生严重的教育焦虑。

　　问题的原因也显而易见，一是家长的预期是否正确。习惯的养成是个过程，有些甚至家长都做不到，却要求孩子在短时间内训练到位，这无疑是在自寻烦恼。况且，孩子的认知水平和思维水平比不上成年人，成年人觉得简单的题目或者事情，对孩子而言就可能很难。“这么简单的问题都不会”“你怎么这么笨”等的语言体系，折射的也是家长对于孩子发展规律的不尊重和不理解。

　　二是家长与孩子之间缺少有效沟通。陪读虽然能够增加亲子关系，但更多时候，这种亲子关系都是建立在学业的辅导交流上，而不是父母与子女心灵间的对话。对孩子的需求和意愿不闻不问，只知按照自己的想法处事，只会加剧矛盾，而无助于解决问题。