“爸爸是个超赖皮的爸爸，从来不讲信用，姐我以后自力更生，自己玩儿！可是又特别希望自己生病，而且是大病，这样的话，爸爸就能陪我了……”这是曾流传于网络的一位小女孩日记。为了得到爸爸的陪伴，小女孩子居然盼自己生一场大病，这是一个多么痛的领悟！闻之令人心酸。

　　“爸爸，再不陪我，我就长大了”，等着孩子一天天长大，父教的意义也一天天消减。研究表明，孩子6岁之前这段时间，是他们行为习惯、行为品质养成的关键期，如果父亲在这个关键期很少参与，成为“影子爸爸”，孩子长大之后，性格中会充满焦虑感和不安全感。集中表现为自卑、敏感、内向、多疑，不善与人交流，很多时候都把心事憋在心里。畏首畏尾，上不了台面，害怕被否定。性格缺陷的人生，是不完美的人生，甚至是悲催的人生。

　　虽然，随着社会变迁，男主外女主内的家庭结构发生了很大改变，但在家庭教育上，父亲缺位还是一个普遍现象。我经常参加孩子的家长会，一个班50名家长，十有八九是母亲，曾有一位班主任还在家长会上吐槽，抱怨大多数孩子的爸爸缺席。大城市尚且如此，农村恐怕就更严重了，许多年轻父亲都出门打工赚钱去了。

　　有头发谁也不愿意当瘌痢，有功夫、有闲心的话，谁不愿意在家多陪陪孩子、教教孩子？有人说，男人要出外打拼，要养家糊口，“卡奴”“车奴”“房奴”“孩奴”，压得喘不过气来，何来多余时间与精力给孩子？应该说，这是部分事实。但是，抹去“借口泡沫”，我们也不难发现，水底下还藏着部分男性的狡猾与懒散。否则很难解释，同样的劳动强度，不同男人花在家庭教育上的时间有天壤之别。

　　与其说缺乏时间与精力，我更同情那些缺乏家教技巧的父亲，因为家庭教育是一门技术活，不是有心就够。大多数从传统家庭中长大的男人，仅有一点点粗陋的家庭教育技巧，也是从父辈的身教中习得，没有多少科学性、合理性可言。以家庭教育技巧论，他们也需要受教育，与孩子一起成长。在这方面，社会所能提供的帮助还是相当有限，所谓的“家长学校”，住往徒有虚名。日前，全国妇联联合数部委共同印发《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016~2020年）》，可谓“有感而发”，颇富针对性。好政策还要有好执行，才不枉顶层设计一片苦心。