不久前，武汉大学辩论队官方微博上传了武大新生辩论赛的70支队伍名单，各路奇葩队名让一众网友笑喷，比如“就是不顾四辩感受的红鲤鱼与绿鲤鱼与鱼队”“宝宝有话说队”“仲基不抱我不起来队”等。（3月28日《中国青年报》）

　　这些奇葩队名迅速引起围观，有人觉得好玩儿，体现了这一代大学生的个性；也有不少批评的声音，认为这些队名太不正经，对比赛不够尊重。

　　正经不正经，实力说了算。媒体调查发现，武大辩论队精英云集，俊彦辈出，多年来走出了一批企业家高管。25岁的余磊，国内最年轻的董秘；33岁的易仁涛，鄂股首位80后董事长；24岁的夏正，在北京创立电影人网络公司……这些70后、80后、90后的创新前沿的弄潮儿，都出自武汉大学辩论队同一个社团。

　　辩论出英才，绝不是偶然。这种现象实际上远不止于武大辩论队，还可以涵盖国内外所有的大学辩论队。如果读者诸君感兴趣，稍加爬梳，还可以轻松开列出一长串更醒目的名单。显然辩论有助于把书本知识活化活用，辩论有助于个体智慧的升华，有助于逻辑力量和创新意识的形成，有助于唤醒团队精神，有助于创新人才的脱颖而出。

　　拨开奇葩队名的迷雾，我们看到的是创新的本质——有一种成功叫武大辩论队员，有一支一流大学辩论队叫武大辩论队。武大辩论队现象又给了我们怎样的启示呢？

　　一是学校教育永远不能忽视辩论。教育的功能有多样，人才培养永远是终极目的之一。多年来，因为应试教育的习惯性影响，在教学实践中，人们似乎对于辩论之术无暇顾及。毕竟升学压力当前，人们更喜欢祭起填鸭式、满堂灌式的教学方法。作为智慧助产术的辩论之术，常常成为最容易省略掉的选项。这既容易使教育陷于单一和乏味之途，实际上又难以出现真正令人满意的教学效果。从一些名校和精英学子的示范效应看，哪怕着眼于应试，辩论之术在课堂和校园的更多应用，恐怕也是战胜平庸的突破口。

　　二是学子当有参加社团活动的自觉。武大辩论队这个校园社团组织，对于有志才成才的学子来说，不无导向性的意义。中学阶段能否创造条件就不说了，至少在大学阶段，学子们应该参加各类有益的社团活动，学会培养可能是终身引领自己人生方向的兴趣。大学生们如果具备相应的能力，不妨抓住机会参加相应社团，掌握好论辩之术。武大仅新生年级就涌现出70多支辩论队伍，表明我们的许多大学生越来越觉悟了，知道什么叫把时间浪费到美好的事情上面。

　　三是社会应该包容年轻学子的个性。说到武大辩论队，不得不提奇葩队名现象。其实很多辩论队的学生都对此事抱着轻松的态度，对于这些95后的学子而言，你以为的不正经，不过是一种娱乐态度，而校园的包容、老师的理解给予了他们释放天性的机会，“奇葩”队名掩不住严谨的态度和专业的能力。在这个网络化、娱乐化的环境中，队名的个性恰恰展现了年轻学子思维活跃、追求个性的特质，这在某种程度上也是创新的要素。

　　武大辩论队现象值得多方琢磨，我们尤其要看到娱乐化的背后，创新在涌动。尤其要研究，辩论的价值所在——比如辩论是怎样使人聪明，怎样引导人服膺真理，怎样教会学子尊重规则、尊重对手，又是怎样使人产生向上的动能的。