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段 鹏:给孩子减负到底难在何处
//m.auribault.com 2015-11-18 来源: 长沙晚报
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  日前,河南省南阳市十三中九年级十二班学生云博,因心脏骤停突然晕倒在早自习的课堂上,待120急救车赶到时已无生命体征。这几天,这个消息在朋友圈热传,引起人们的热议。(11月17日 《北京青年报》)

  笔者以为,对这一不幸事件不应过早下结论。因为,对一些身体素质很好的孩子来说,这些作业可能算不了什么;但对一些身体不太健壮或是有某些疾病的孩子来说,做这么多作业,可能就会成为压垮他生命的最后一根稻草。

  一名勤奋努力的初中生每天作业要做到半夜,无论如何是说不过去的。对中小学生的作业量,我们也一向缺乏专业分析,有时学校认为作业量正常,家长却抱怨太多;有时学校贯彻“减负”,家长又认为学校“放鸭子”“抓得不紧”。初中生作业做到半夜,学习带给他的就不可能是幸福的回忆,而是煎熬和忍耐。可学生作业为何这么多,我们不妨分析一下。

  而今,有些城市的教育主管部门对学生的中考成绩私下进行排名,学生的考试分数成了教育主管部门以及校领导的政绩。显然,提高孩子们分数最简单直接的做法就是多做作业、搞题海战术。

  当然,作业超量,教师也难辞其咎。目前,大批中小学教师自身是应试教育的产儿,虽然完整地接受了从小学到大学的教育,但因受过某些教育伤害,有些教师对教育本身就缺乏深刻认识。例如,有青年教师对城市学校正常的双休日很不理解,认为“我们那时每月休息两天已经算多的了”“我们高三基本没有体育课”……教师本人都是“熬”出来的,如此怎么可能理性地从事教学?

  再就是家庭教育失当。云博同学的父亲悔恨不该在孩子极度疲劳时仍然“励志”,这个问题有普遍性。家庭畸形的励志教育,不尊重少年儿童的天性,过度鼓吹“不能输在起跑线上”必然损害孩子的好奇心和想象力,让他们压力陡升。

  最后就是教辅市场失范。我国中小学“教辅”市场之大让人汗颜。有些教辅材料迎合了不合理的需求,成了压在中小学生身上的一座大山。因此,对很多中小学生而言,目前不是玩得太少,而是睡眠不足。因此,要解决给孩子减负这个问题,需要全社会一起尊重孩子的成长规律。

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