有网友爆料，4月30日郑州飞往北京的航班快降落时，一名小女孩嚷嚷要上厕所。女孩的奶奶直接脱下小女孩的裤子，然后女孩就蹲在座位下面开始哗啦啦的尿了，在地毯上留下一滩尿渍。（5月2日《成都晚报》）

　　不文明大概已经成了中国游客的标签。而很多携带孩子的家长，也是让自己的不雅行为在孩子面前暴露无遗，并成为孩子直接效仿的“真人秀”教材。

　　在刚刚过去的五一小长假期间，一些“熊孩子身后的熊家长”被晒到网络上：随意践踏花草，横穿马路，攀爬雕塑，随地吐痰便溺。而在日常生活中，当着孩子的面甚至带着孩子随意插队、随意闯红灯、随意破坏公共设施、随意大声喧闹等“随心所欲”的行为也是屡见不鲜。“没有做不到，只有想不到”，中国式“熊家长”尽其所能，其劣根性在“随意”中表现得淋漓尽致，“羊群效应”和“破窗效应”的威力也让这种现象迅速蔓延。

　　1902年3月19日，近代教育家梁启超在其《论公德》中说：“我国民所最缺者，公德其一端也。”百余年之后，公民道德水平与物质文明发展并非亦步亦趋，公德底线的失守已经严重影响了社会的和谐与进步。种种乱象背后，是一些家长公德素养的缺失，以及对法纪规则的漠视，其根本在于个人主义作祟，片面追求狭隘的个人利益而无视他人利益和社会集体利益。“有朝一日龙得水，我要长江水倒流”，只因一个“我要”，便可以侵犯公共财产，霸占公共空间，践踏公共服务，破坏公共环境，浪费公共资源。

　　民族的前途和命运在于孩子，家长则是孩子的第一任老师，也是孩子最好的老师，家庭教育对孩子的影响是潜移默化且深远持久的。所以，一个“问题学生”的背后一定有一个“问题家庭”，或者有一个“问题家教方式”。近些年，越来越多的人开始关注和反思家庭教育的现状，中国家长十宗“罪”、中国家庭教育“十大败笔”之类的文章也在坊间流传，“道德培养缺失，孩子没有道德底线”成为普遍的诟病。

　　其实，孩子道德底线的缺乏，正是家长间接“培养”或直接“导演”出来的，要么忽视公德教育，要么充当反面典范，“不关注自身素质”而导致“家庭教育方向性错误”，进入了“5（5天学校教育）+2（2天家庭和社会教育）=0”的尴尬境地。

　　因此，“讲公德，树新风”不仅势在必行，而且不能限于口头、流于形式。要建立健全道德规范和约束体系、道德评价和监管机制；要全面推进法治进程，坚持“德”“法”互融、“德”“法”相通、“德”“法”同行；要号召全社会遵守公德、维护公德、弘扬公德、传承公德，做有公德之人，建有公德之家，创有公德之城，兴有公德之国。这既是责任，也是使命；既利于当今，也利于千秋。只有无数个家长从改变自身做起，无数个家庭才有希望，我们的国家与民族才有希望。