“十三五”期间，中国现有的181所师范院校一律不更名、不脱帽，聚焦教师培养主业，教育部党组已经通过这个意见。教育部教师工作司司长王定华15日在北京表示，要强调教师的基本功，强调教师的专业性，吸引更高水平的年轻人从教。（1月16日《西安晚报》）

　　教育部官员的公开表示，无疑划出了一条清晰的红线，那就是在未来五年，所有的师范院校，不仅仍需冠以“师范”之名，而且要以教师培养为主业，不可更名，更不能从“师范类院校”向其他类型的院校转型。“一律不更名、不脱帽”的强调，表明这是一条不可触碰的红线。虽然这是教育部官员在一场教育机构的成立大会上而提出，但其中包含的常识和价值值得条分缕析。

　　与教育部“师范院校一律不更名”强调相对应的，显然是高校改名现象之乱。部分高校之所以热衷于更名游戏，不达目的不罢休，缘由不过两点。一则，于当下的大学行政化管理体系中，大学名称的“升级”与变化，很可能意味着获得更多的教育资源，甚至连高校领导的行政级别也将递增；二则，看起来响亮的高校名称，更有利于高校的招生与宣传。但无论哪种，都是急功近利的行为。教育部要求“师范院校一律不更名”，就是要将它们和此种浮躁切割开来，是种理性纠偏。

　　不随意更名，就是回到教育发展的正常路途中来。但“师范院校一律不更名”的价值并不止于此。近年来，“师范生逃离教育业”的新闻一直未曾停息，在不少基层中小学，都面临着师资力量严重不足的问题。尤其是，伴随着二孩时代的来临，越来越多的夫妻选择生育二孩。可以肯定，无须多久，各地就将迎来新一波的中小学生入学潮，教师数量相对缺乏的问题将更为明显。

　　要求“181所师范院校一律不更名、不脱帽”，正是为了力保师范院校的教师培养主业，为了保证教育人才不至于流失。如此规定，今天虽然看似严苛，但其价值在未来会更清晰。当师范生不至于流失，当师范类院校不至于大力发展非师范类专业，这必能有效应对就将到来的入学潮，不至于在突然增加的中小学生前束手无策。要求“181所师范院校一律不更名、不脱帽”，是对今日高校更名乱象的理性纠偏，更是对未来教育发展的力量储备。