近日，一段名为“甘肃环县二中老师用暴力殴打学生”的视频在网络上迅速转发，引起社会热议，视频中，一名男教师采用扯头发、扇耳光和用脚踢等方式在教室内先后殴打多名女生，这样残暴的教育管理方式令人发指。虽然该名殴打学生的男老师已经被当地教育局吊销了教师资格，得到了应有的惩罚，但这样残暴的管理模式却再一次让社会聚焦的目光，集中在了我国教师队伍的素质建设上。

　　近年来，习近平总书记在与高校教师座谈时，围绕“尊师重教、立德树人”发表多次重要讲话，指出老师是学生道德修养的镜子，老师的工作就是塑造灵魂、塑造生命、塑造人，并出台了多部规范教师德行的管理条例，但各地教师失“德”的事件仍是被屡屡曝出，从幼稚园的老师虐待幼童，到大学里的教授诱逼女学生，以及在那个以分数论英雄的中学校园里，这些曾被我们赋予了无限敬意的“人类灵魂的工程师”，因为不当的个人行为令师德蒙羞，让大众对“教师”二字的信任感不断下降。这些失德行为的发生虽然只是教师队伍中的极少数，但这样的人员教德缺失的教育工作者不除，家长将难以放心，学生将难以安心，我国的教师队伍更是难以得到“净心”。

　　有人曾分析，致使当今师德滑坡、行为失范的重要因素与当前我国“重智育轻德育”的教育模式有关，学校平日里只重视升学率、学术成果，不重视教师道德品质培养，导致师德规范往往只停留在书面，一些教师为了更好地管理班级，提升班级的升学率，就采取了偏激的“西点”管理模式，用分值给孩子们贴上价值的标签来成就自己的教育荣誉，而作为学校的监管方，对存在失德行为的教师往往选择漠视、放任，甚至是“护短”，学校这种暧昧不明的态度，往往成了失德教师的“保护伞”，致使他们的过激行为不断增多，最终导致一些教师丧失了个人的道德约束，失去了道德敬畏之心和对职业的神圣使命感。

　　残酷的升学压力虽为事实，但这绝不是一个老师和一个学校放松监管，就此丧失德行的借口，“师德”作为教育者的灵魂，“师爱”是一个学校树品立格的核心所在，因此在任何时候都不能无视与丢弃。古语有云：“古之学者必严其师，师严然后道尊”，一个真才学兼备的好老师是绝不会忘记“德行”的，因为只有“学为人师，行为世范”的高品行教育者，才有可能真正引导学生走向正确的人生道路，帮助孩子们在成长中塑造出优良的人格品质，成为一名合格的灵魂工程师。