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刘建国：高职院校发展须破观念壁垒

//m.auribault.com 2014-06-30 来源：中工网—《劳动午报》

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　　据中国之声《央广新闻》报道，目前，全国大部分高考考生正在填报志愿，在“更难就业季”的今天，高职院校的就业率明显高于普通本科，却难以得到家长与考生的认同。未来，将如何消除对高职的偏见，蓝领与白领实现同样的就业公平？

　　每年的此刻，高考志愿的填报都会成为各大媒体的“头条”，当所有的目光围绕于高校综合实力的权衡比较，却很少有人会选择高职。即便就业不景气，填报的学校也不理想，高职依然无法吸引更多的考生。一边是“更难就业季”的频频出现，一边是高职人才的稀缺，冰火两重天的格局，并没有扭转高职遇冷的尴尬局面。

　　当下，对于高职，不管是在社会公众的心理认知上，还是在考生及家长的择校取向上，都没有赢得太多的好感。“考不好才上高职”，在很多人的潜意识中，高职似乎成为了差生的代名词，这样的标签化定义让高职发展如履薄冰。

　　其实，就目前来看，高职发展陷入瓶颈期，有其自身发展的原因。在人才培养模式上，部分高职院校并没有清晰的定位，在课程设置、人才培养等方面，依然存在极大的短板和不足。一些高职院校并没有以学生为根本，教学的软硬件都不能满足学生需求，学生无法学到真正的一技之长。而且，少数高职院校还打着不同的幌子，骗取学生及家长的钱财。

　　另外，站在社会外部角度来看，对于高职的偏见依然根深蒂固。在社会主流意识中，高职院校培养的人才，大部分都是“蓝领”，而本科学校培养的是“白领”，两种人才在社会地位上存在较大差距。同时，在日后的晋升流通渠道上，高职院校的学生也比较单一和匮乏，不能形成职业荣誉感，“低人一等”的观念依然存在。

　　前不久，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、农业部、国务院扶贫办联合发布《现代职业教育体系建设（2014－2020年）》，明确提出职业教育“分步走”战略以及到2015年的初级发展目标。在该规划中，我们可以清晰的看到中国职业教育未来的发展趋势。

　　但是，仅靠职业教育发展规划，并不能从根本上消除高职发展过程中面临的壁垒。最为关键的，就是在完善高职教育发展模式的基础上，创新高职的特色化发展思路，打出品牌效应。同时，对高职还要在社会范围内形成认同，提高高职教育在公众观念中的地位，让高职教育与本科教育“平起平坐”，在各种考试选拔录用中，在晋升发展空间上，都给予同样的对待。

　　说到底，高职教育是中国教育发展中的重要因素，应该与本科教育均衡发展，力求培养出更多的技术性人才。因此，只有破除社会观念壁垒，为人才培养创造良好的环境，才能真正让高职成为公众心中的香饽饽。

编辑：周文