据《重庆晨报》报道，几天前，9岁小学生童童（化名）背着小书包，来到重庆沙坪坝覃家岗派出所，状告妈妈家暴。原来不久前，妈妈给他报了个补习班，可童童根本不愿意去。上了两次补习课后，童童实在“受不了”，不想去了，妈妈一气之下动手打了他。童童感到很委屈，来到派出所“报警”。

　　若用成人视觉看待这事，童童是恩将仇报，让妈妈伤心。妈妈辛辛苦苦打工，一个月只能挣四五千元。而为了童童的前程，仅报补习班每月就要多花1000元，妈妈容易吗？而孩子非但不“理解父母的良苦用心”，当妈妈打了他一下时，还状告妈妈家暴，妈妈能受得了吗？

　　而接警民警说，像童童这样的儿童近期拨打报警电话的次数增多，这是未成年人自我保护和法律意识增强的表现。但是，简单地表扬孩子、批评妈妈，并不能解决问题。童童妈妈不爱自己的孩子吗？显然不是。童童的妈妈不惜花钱让儿子上补习班，目的是要让儿子不输在起跑线上。妈妈为了补习班的事打孩子，问题还是出在教育上。

　　因此，只有理顺了教育存在的问题，才能真正避免童童和妈妈再次“产生矛盾”。当前，中小学生教育中存在的应试教育体制及急功近利的做法，都是病灶。最为重要的还是强化素质教育，特别是在义务教育阶段，要坚决取缔按考分排名次的考核体系，倡导学生德智体美劳全面发展。同时，要取缔以吸钱为目的的各种补习班。若发现在职教师私下里举办补习班，把本该在课堂教授的内容带到补习班上教授，则要给予严厉惩处。课堂教育成为学生接受知识的主要阵地，各种补习班失去了生存土壤，家长的烦恼也就减少了。

　　在此基础上，还要引导孩子父母正确对待孩子的学习成长，让他们养成习惯，充分尊重孩子的意愿，凡事要多与孩子商量，不能向孩子强加意志，以防好心办成坏事。也要教育学生多理解父母，多尊重父母，对父母要有报恩之心。出现矛盾在家庭沟通中就能解决，就不至于再出现到派出所状告妈妈家暴这样的事了。