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兴隆林业局乌鸦泡教师熊小平：“感谢学生让我收获为人师表的幸福”

//m.auribault.com 2014-12-09 来源：中工网——《黑龙江工人报》

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　　 1985年9月，熊小平踏上了自己追求已久的讲台，成为兴隆林业局乌鸦泡小学的一名教师。

　　做一名教师是熊小平儿时的梦想，凭着一颗热忱、执着的心，他追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，熊小平总是那么坚定、从容。

　　 2004年的秋季，因工作需要，熊小平担任了四年级班主任，这个班级是全校人数最多，而且是学习成绩最差的班级。熊小平觉得，带好“差班”身教重于言教，必须时时刻刻以身作则，用自己真挚的感情去感化学生。

　　王小磊个子小，平时不爱说话，学习成绩差，患肺炎经常请假，同学们不爱和他玩。熊小平发现这种情况后，上课时就经常提问他，一段时间后，他逐渐敢正视老师了，在同学们面前也逐渐树立起了自信心。他在作文中写到：我上课在课桌上晕乎乎的，有一只温暖的手摸着我的额头，老师对我说：你发烧了，我陪你去医院看病，当时我就流下了眼泪。在熊小平的关心和帮助下，王小磊的学习成绩提高了，性格也变得开朗起来。

　　 “教师的实际行动是对学生的无私教导，我一定要以身作则，身教重于言教万倍”，这是熊小平在日记中写到的，他做到了。

　　每次劳动，他都亲自带工具，分配给学生的劳动任务，他自己也有份，而且只多不少，并保证完成的质量。很多次，他高烧39度以上，连续几天不退，但他却没有耽误学生一节课！就是言谈举止，行走坐卧，他也从不忽略，严格要求自己做到为人师表。每到严冬，熊小平都要挨个检查学生的衣帽、鞋袜，多少次把自己的羽绒服、手套，给学生穿上、戴上。每当酷暑，他总会督促学生们不要在烈日下活动，常洗澡、吃大蒜，预防中暑，凡是病倒的孩子，他都亲自探望，送去食品、水果、药品，利用休息时间把孩子落下的功课补上。

　　那是2008年的秋季，王峰不慎左脚踝骨跌伤，一连两个月不能行走，由于父母残疾不能走路，熊小平一直用自行车接他上学，风雨不误。事后孩子的父亲来到学校，含着眼泪对校长说：“你们这样的好老师，我怎样做才能报达他啊！”

　　熊小平班的张铭，父亲在他9岁时，得了一场病不幸去世，年轻的母亲经不起这沉重的打击，精神失常，最后走丢了，至今仍杳无音信，家里只剩下年迈多病的奶奶。张铭目睹了家里的变故，再加上缺乏父爱和母爱，他变得脾气暴躁，经常和班级的学生打仗，学习成绩逐步下降。抽烟、喝酒、上网吧，奶奶根本管不了，面对这种情况，熊小平看在眼里，急在心头。一天放学后，熊小平把张铭留下，耐心细致地对他进行思想教育，“老师知道你很苦，但你这样下去能对得起谁？如果你这样下去，你死去的父亲能安心吗？将来也许还能找到你母亲，你怎样面对她啊！”老师边说，边辅导他当天的作业，这期间，每逢家里做好吃的，熊小平就叫上张铭，张铭的衣服和学习用品也都包在了他身上，他把张铭当做了自己的亲生儿子看待。功夫不负有心人，张铭渐渐地变了，以前的缺点全部改掉，学习成绩也逐步提高，自己也找到了自信。如今张铭已经在一家软件公司任职。张铭在工作日记中写到：“在生活的大海上，熊老师就像那高高的航标灯……是熊老师给了我一切，如果没有熊老师就没有我的今天，我今生今世都会感激他！”

　　在提倡素质教育，要求教师培养学生各种能力的今天，由于熊小平多年在教学中取得优异的成绩，学校决定将课改任务，以导学案为载体的高效课堂模式，在熊小平的班级进行试点。

　　接到任务后，熊小平夜以继日地学习杜朗口的“三、三、六”和洋思中学的教学模式，再结合班级的实际，努力摸索自己的课堂教学模式。

　　试验当中，熊小平坚信自主学习能力是创新人才必备的基本功，一切创造发明，不是靠人教会的，而是靠自己想、自己做，才能不断取得进步，自主学习能力是个体终生发展的需要。最初家长们不理解，“教好好的课怎么不教了，让孩子自己学，能行吗？孩子不耽误了吗？”同行们也嘲讽他出风头、不误正业，但这些外在的因素并没有改变熊小平课改的决心。他亲自将全班分成了5个组，挑选5位组长将每组的组员按成绩和学生能力差异排序，开始了高效课堂的试验。

　　预习是一个自主学习的过程，在预习中，他指导学生用双色笔写预习笔记，同时教师编制最基础的导学问题，由浅入深，循序渐进。设计学案的过程中，面向全体学生，学生由被动地学到主动地学，这是一个巨大的思想转变，教师的检查预习情况尤其重要。为了搞好课改，他每天6：30分到校，检查预习情况，解答每一名学生在预习当中的困惑，并指导小组的学习情况。合作探究。展示是预习的延伸，他要求学生全员合作学习，生生、师生、组组之间进行互动，这是课改的精髓，为此熊小平不断地琢磨。怎样互动？怎样发现问题？怎样解决问题？他利用课余时间查找资料，终于研究出了一套新的方法，即：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、达标测评。现在熊小平的课堂，当老师动起来，学生的思想也发生了变化，自主课堂我参与、我快乐，自主学习、我成长，也就变成了现实。通过几年的试验，学生的语言表达能力，自学能力都有大幅度提高，学习成绩也逐步提高，综合素质也大大的提升，因此，有很多慕名而来的外地学生都想转到他的班级学习，如今兴隆林业局乌鸦泡小学已在全校推行了新课改，熊小平也在课改的路上越走越远……

　　由于熊小平多年出色的表现，他先后被评为局优秀教师、局先进生产者、局优秀共产党员、林业局骨干教师、总局骨干教师、黑龙江省骨干教师，他多次获得系统小学教师技能竞赛一等奖。

　　多年来，他和他的学生一起成长，点点滴滴倾注着他全部心血，倾注着他全部的爱。正如他在日记中写到：我要感谢我的学生，是他们让我收获了为人师表的幸福！（记者/郭艳军）

编辑：王莹