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据《重庆晨报》报道,几天前,9岁小学生童童(化名)背着小书包,来到重庆沙坪坝覃家岗派出所,状告妈妈家暴。原来不久前,妈妈给他报了个补习班,可童童根本不愿意去。上了两次补习课后,童童实在“受不了”,不想去了,妈妈一气之下动手打了他。童童感到很委屈,来到派出所“报警”。
若用成人视觉看待这事,童童是恩将仇报,让妈妈伤心。妈妈辛辛苦苦打工,一个月只能挣四五千元。而为了童童的前程,仅报补习班每月就要多花1000元,妈妈容易吗?而孩子非但不“理解父母的良苦用心”,当妈妈打了他一下时,还状告妈妈家暴,妈妈能受得了吗?
而接警民警说,像童童这样的儿童近期拨打报警电话的次数增多,这是未成年人自我保护和法律意识增强的表现。但是,简单地表扬孩子、批评妈妈,并不能解决问题。童童妈妈不爱自己的孩子吗?显然不是。童童的妈妈不惜花钱让儿子上补习班,目的是要让儿子不输在起跑线上。妈妈为了补习班的事打孩子,问题还是出在教育上。
因此,只有理顺了教育存在的问题,才能真正避免童童和妈妈再次“产生矛盾”。当前,中小学生教育中存在的应试教育体制及急功近利的做法,都是病灶。最为重要的还是强化素质教育,特别是在义务教育阶段,要坚决取缔按考分排名次的考核体系,倡导学生德智体美劳全面发展。同时,要取缔以吸钱为目的的各种补习班。若发现在职教师私下里举办补习班,把本该在课堂教授的内容带到补习班上教授,则要给予严厉惩处。课堂教育成为学生接受知识的主要阵地,各种补习班失去了生存土壤,家长的烦恼也就减少了。
在此基础上,还要引导孩子父母正确对待孩子的学习成长,让他们养成习惯,充分尊重孩子的意愿,凡事要多与孩子商量,不能向孩子强加意志,以防好心办成坏事。也要教育学生多理解父母,多尊重父母,对父母要有报恩之心。出现矛盾在家庭沟通中就能解决,就不至于再出现到派出所状告妈妈家暴这样的事了。
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