【职教刍议】

原标题：呵护学生心理健康 重在预防“治未病”

沙洲

新闻：近日，教育部以“全社会都行动起来，共促学生心理健康”为主题开展首个宣传教育月活动。活动旨在通过形式多样的宣传教育活动，营造积极关心关注、支持参与学生心理健康教育的良好社会氛围，推动学生心理健康工作提质增效，促进学生身心健康发展。

点评：青少年心理健康问题已经成为不可忽视的公共卫生问题。近些年来，从国家到地方、从教育主管部门到学校乃至全社会，都在积极探索青少年心理健康教育问题。可以说，如今心理健康教育不再局限于被动地应对已出现的心理问题和疾病，而是致力于提升学生的整体心理素质，在上游“治未病”。

教育部在通知中明确提出了五项重要工作部署，包括全面落实“五育”并举促进心理健康理念、面向全体师生开展富有针对性的心理健康教育、组织动员专业力量广泛深入开展心理健康科学普及、引导家长关注孩子心理健康等。这些措施充分体现了心理健康教育正在从“治病”模式向“治未病”模式、系统性大健康教育模式转变，也都指向于营造积极关心关注、支持参与学生心理健康教育的良好社会氛围。

在促进学生身心健康、全面发展的道路上，需要家校社的共同努力和积极参与，从源头做好风险因素控制，及早预防、及时干预学生心理危机的发生。令人欣慰的是，我们正在努力建设由专家领航、教师指导、家长参与的全面护航体系，为孩子的心理健康撑起一片明朗的天空，帮助迷茫的孩子重拾对生活的热情与希望。