9日，陕西商洛职业技术学院同学反映，学校系列规定如同抢钱：上课回答错问题罚10元、挂科三门以上罚100元、上课电话铃响接听者罚10元……每人还需缴纳100元保证金。校方表示已初步查明是部分班级规定的，以罚代教须纠正。（4月10日《华商报》）

　　答错问题罚款10元、挂科三门以上罚款100元，每名学生先缴纳100元的保证金，学生一旦违反规定，就要面临相应的罚款。试问，这是在教育学生要有“经济头脑”还是明码标价的“人事劫”呢？学生犯了错误，老师不需对其进行耐心、细致的批评教育，取而代之的是数额不等的罚款，其背后是老师抱着“适当的经济处罚能在一定程度上避免孩子们犯错”的幻想。在笔者看来，“答错问题罚10元”是懒政教育下的蛋，而且还是坏的。这种以罚代教的思维实则教育管理“越位”，须及时予以纠正。

　　为什么不是答对题奖励10元呢？要是老师故意把题弄得很难，比如弄个哥特巴赫猜想，哪个学生不被罚款。不想着如何鼓励学生学习，就想着从惩罚不学习学生中获利。这种以罚代教的教育方式忽略了教育本身的责任和意义，折射出学校管理的粗暴低能。对于学生犯错违纪，不引导教育，而是施以明码标价的经济处罚，也让职业教育沦为了金钱奴隶。

　　学生违规违纪，老师有责任有义务去纠正，但是，纠正的方式方法必须符合相关法律与教育规律。“答错问题罚10元”的纠正方式，看似方便了教育管理，其实，这是教育短视行为。毕竟罚款不能给学生以理性认识，带来的却是只要有钱就可以随便违纪的“误导”，甚至让部分学生为了交罚款而走上犯罪的道路，这些显然与教育的本质背道而驰。

　　教育是一门艺术，而不是简单粗暴的“开罚单，收罚款”。以罚代教把复杂的教育育人功能简单化、程序化，既抹杀了管理者的教育智慧和艺术，也弱化了说服、疏导等教育功能。老师作为辛勤的园丁，浇灌花朵更需正确的教育理念，以爱的力量来引导学生，以沟通的方式替代罚款。同时，教育部门也应加强对学校教育的监督管理、对师资队伍的严格要求，不要让类似“答错问题罚10元”这的懒政教育下的坏蛋，臭掉了祖国的未来。