当前位置: 中工网评论频道科教-正文
刘义杰:“用狗实验后遗弃”考问高校人道主义教育
//m.auribault.com 2015-12-08 来源: 燕赵晚报
分享到: 更多

  西安医学院北校区疑似有大量狗被用于“实验”然后遗弃。从视频中看,狗狗身上满是伤痕,有的疑似手术伤口且还在流血,狗疼得一直在抽搐。而在该批被遗弃狗附近,还发现药物注射液的包装盒及医用无菌巾。此事件曝光后,引来一些动物保护志愿者在校门口聚集。(12月6日央视新闻)

  看网友报料图片,很多人难抑内心的愤怒。尤其一些爱狗人士,开始出离愤怒了。很多人质疑医学院,有小白鼠,为什么用狗做实验?必须正视的是,在给人类医学做贡献的动物名单上,狗有着重要一席。目前国际上主要有小猎兔犬、四系杂交犬、墨西哥无毛犬等实验用狗。细心的网友查阅一下,也不难发现很多医学院都有这样的实验。由此来说,“用狗实验后遗弃”争议不该聚焦在“用狗实验”,而是应该聚焦在“遗弃”上。

  动物和人一样,有大脑思维,有疼痛、恐惧感,大自然赋予了它们和人类同等的权利。因此在国际上形成了实验动物的使用和研究中坚持3R原则:代替原则(Replacement),倡导应用无知觉材料替代有知觉动物的方法;减少原则(Reduction),通过选择优质量动物、改进实验设计、规范操作程序等,达到动物使用数量的最少化;优化原则(Refinement),使用动物时尽量减少非人道程序的影响范围和程度。简单说来就是要善待活体动物,减少痛苦和死亡率。

  人道主义是为动物着想,但本质上来说,也是为了人类的和谐发展。而在医学院校,利用动物进行必要的实验,是为了传递给学生知识,但更重要的人道主义理念也应该加以传授。而在对实验动物的处理上,完全可以利用好这一机会,培养学生的人道主义。道理很简单,人有一个重要的感情叫共情,即同理心。这是人本主义的核心所在。当一个人对动物十分残忍,也就很难保证他对人还有应有的敬重。同样道理,当一个人对动物都爱护有加,那么,他就更有可能对人有足够的同理心,更善于换位思考。

  回到新闻事件上来,正如很多医学学生所说的,在医学实验中,人道主义处理实验后的动物是重要的一环。很难想象,西安医学院是怎么教育学生的。在教学中,这些动物都是充当“人类志愿者”的,也就是说,躺在实验台上的狗,医学生都应该当做“病人”来处理。既然是病人,那么,就应该做到有始有终,做好善后。这是技术上的要求,这也是伦理上的要求。

  但愿这种缺乏人道主义的教学不会对学生有太多坏影响,但愿这些学校,没有忘记教育医学生们要像对待病人一样有人道之心、仁爱之心和同情之心。千万别都像处理实验用狗这样去教学,不然,这些院校毕业的学生很可能是激化医患矛盾的制造者。

扫码关注

中工网微信


中工网微博


中工网抖音


工人日报
客户端
×