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汪昌莲:“每日写作业3小时”考问教育减负
//m.auribault.com 2015-11-27 来源: 燕赵晚报
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  调查显示,我国中小学生平均每天写作业3小时,是全球均数的2倍,法国的3倍,日本的4倍,韩国的6倍,中国学生睡眠普遍不足7小时。23点入睡的学生,初中达46.3%,高中生达九成。三成父母会选择帮忙代写。(11月26日《金陵晚报》)

  中国学生平均每天写作业3小时,为全球2倍,这样的“大数据”,是用孩子们的幸福和快乐换来的。前不久,河南南阳一名年仅15岁的初中男生,居然猝死在早自习的课堂上,令人痛心扼腕。据媒体报道,孩子出事之前,经常晚上写作业写到12点多,未得到充分的休息和睡眠。可见,孩子是“过劳死”,学业压力,已成为孩子生命不可承受之重。这显然值得学校和家长反思,如果学校和家长不减轻学生的学业负担,不化解学生的升学压力,类似的悲剧还会重演。

  然而,回顾教育减负历程,从国家到地方,尽管各级教育部门的“减负令”锲而不舍地推出了数十年,却难见实效,成为社会热议的焦点话题,官方释放的减负利好消息,似乎并未收到多少舆论赞许。近日,有篇文章在朋友圈尤其是家长圈掀起不小的波澜。此文间接提出的一个现象值得关注:学校在实施减负,但是因为升学压力不减,家长又纷纷为孩子增负。有专家评论,只要应试教育还在,真正的减负只是“看上去很美”。换言之,即便是学校执行了“减负令”,也难以阻止“学校减负,社会增负”、“教师减负,家长增负”的现象发生。

  可见,中国学生平均每天写作业3小时,当反思教育减负。首先,教育部门和学校,应当好家长的参谋,引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式,不拔苗助长,不搞一刀切。同时,要告诫家长:既然让孩子健康、快乐、幸福成长,是每个做父母的美好愿景,那就应该顺其自然,不要违背自然法则,不要“好心”反而扭曲和扼杀了孩子的天性。再者,教育“减负令”,应增加处罚条款,不仅针对教育部门和学校,家长违反了“减负令”,也应该进行必要的惩戒。

  特别是,若想教育减负真正落到实处,必须推进教育体制创新。对基础教育而言,当务之急是更新教育观念,推进义务教育均衡,深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革,提高学生综合素质。中高考招生,要打破“唯分数是举”的选才机制,代之以全面综合的考量,既要重视学生的成绩,更要关注学生的创造力和服务社会的精神,以此倒逼学校回到义务教育和素质教育“并驾齐驱”的健康发展轨道。

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