主持人：在开学第一天，福州市台江区国货路小学的同学们进校前，每人都获得了由校长、书记、老师分发的特殊“红包”。在这些“红包”中，除了老师写的祝福语外，还有免交作业一次、获得与校长握手或者拥抱机会、免做值日生机会一次、自由选择同桌一周、获得当一天小老师机会、当一次小组长等。其中，免交作业一次的红包最受同学们欢迎。

　　卞广春（江苏）：童年的生活本应是丰富多彩的。但是，从跨进学校的第一天开始，很多孩子的时间都被学习、作业、考试、补课等充填了。在考试、升学、读名校的压力下，他们没有选择，甚至也少了欢声笑语，很难说他们有着五彩纷呈的生活。在开学时，福州国货路小学校长和老师萌了一回，一边扮演萌猴助兴，一边准备了1300个特殊“红包”向学生分发，无疑让学生体验了一次特殊的开学日，为他们的学校生活增添了一份欢乐，抹上了新的色彩。

　　主持人：老师发的特殊“红包”，从具体内容来看，都是一些微不足道的小事，为何能受到学生的普遍欢迎？

　　刘建国（山东）：仔细想想，孩子们对这些“感情红包”如此喜欢，无疑说明了平时学校教育还存在一些“欠债”。或许，对于校方来说，平时都只是将精力用在教育管理孩子上，但如此做法却忽略了孩子们的天性。在日常教育模式中，并没有类似“感情红包”的创意，教育方式过于单一和固化。如此之下，当校方突然在春节后推出“感情红包”，自然会引发广泛的好评和欢迎，而学生们也可以在红包中分享到更多的欢乐。

　　主持人：其实前不久，我们还在讨论过年期间学生攀比抢发红包，大家为此忧心忡忡，而这一次，我们发现，“红包”不一定只能包着钱，也可以包含着老师对学生的关爱，包含着创新的教育理念。所以面对一些新情况，重要的还是如何引导。

　　晴川（江苏）：一次小小的创意能够赢得一片喝彩，本身也给了我们两点启发，其一，对于互联网衍生出的抢红包狂潮，我们大可不必担心“狼来了”。积极的做法，就是正视这一事实，堵，肯定不行，疏通、引导才是王道。其二，和“互联网+”的道理一样，同样可以有“红包+”，尤其是在教育领域，如何让新生事物扬长避短为我所用，以求化腐朽为神奇之功效，需要教育者的大勇气和大智慧。