赞成

　　两中头名是时代的进步

　　刘丁宁，这位去年的辽宁文科状元，复读之后再度成为今年的辽宁文科状元。这种梅开二度，体现着这位“状元姐姐”有主见有主意，也表明她敢冒风险，当然，这仅仅是“一方面”；而另一方面，这也是时代的进步。

　　“文革时期”，没有高考，只有“推荐”，“地富反坏右”的子女没资格被推荐；“拨乱反正”之后，虽有了高考，但香港大学在内地不招生。而现在呢？刘丁宁，去年报港大，今年报北大，“我的大学我做主”而“萝卜青菜，各有所爱”，市场经济环境之下，年轻人虽“挑战多多”，也“机会多多”。

　　如何对待刘丁宁的“回炉复读”？作为旁观者，作为她的亲友和同学，作为新闻媒体，正确的态度应该是“两不”。一是不打扰，复读备战北大并非一件易事，因“惊叹与好奇”而去打扰刘丁宁，那是一种“不道德”；二是不批评，要相信刘丁宁能“自主”，她也一定会“有担当”，是惊是喜，是祸是福，我们都应该以平常心看待之；这回，刘丁宁能够“梅开二度”，说明我们的社会已经有着这“两不”的氛围，这也是时代的进步。

　　“进无止境”。大自然，因为有物种的多样性，有“物竞天择”，才有了“五彩缤纷”，而人类社会，因为有自主选择，有“千帆竞发”，才有了“推陈出新”；但愿，我们的政府能够进一步地改革，能够进一步地开放，能够进一步地讲“市场决定论”，能够进一步地讲“公平公正”，若干年后，类似于刘丁宁的“梅开二度”也许将不再成为新闻。（张传发）

　　延伸

　　无须对状元热过度担忧

　　6月23日，海南省委宣传部、省教育厅联合下发《关于规范中高考新闻宣传和加强信息管理工作的通知》，明确要求，各级地方教育行政部门、各新闻媒体单位、各普通中学不得以任何形式炒作中高考状元及高分数学生。

　　各地高考成绩陆续发布，关于状元的各种消息如约而至，而教育等相关部门发布“禁炒令”似乎也成了“例行公事”。这几天，辽宁、黑龙江等省已先后发出通知，要求教育相关机构不得提供考生报名信息、考试成绩、名次信息；山东省教育厅副厅长张志勇还公开致信媒体，呼吁理性报道，不要炒作高考状元和升学率。过度宣传高考状元确实不是个好现象，但我们对这种“热”也无需过度担忧。

　　一方面，“状元热”的影响已经十分有限。从心理学角度看，人们对某个事物的关注度，总是呈现出“冷—热—冷”的曲线波动。很显然，现在所谓的“状元热”已经没有之前那么吸引眼球了。前几天，有网友总结出媒体上高考状元“八大特点”：“复习从来不熬夜，每天十点就睡了，兴趣爱好特别广，从来努力不学习，考试前还出门玩，平时睡到自然醒，师生关系特别好，打游戏比谁都牛。”

　　实际上，这种调侃不是第一次出现。观照当下的舆论，人们对状元已经不是盲目的追捧，甚至出现了脸谱化的认知，而之前那些状元游街、给状元塑像等现象也不多见了。从某种程度上说，公众对“状元热”已经有了审美疲劳和理性认识，看到媒体报道状元，教育部门没必要总是感觉“如临大敌”。

　　另一方面，媒体报道状元现象时也趋于理性。在以往的报道中，往往是无限放大状元们的一次考场上的成功，很少关注状元未来的发展状况。而今，不少媒体披露了部分状元在大学的“沉沦”故事，以及曾经那些高考状元们的生存现状，媒体报道视角的多元化，印证了“考试成功并不意味着人生成功”，“成功可以有多种定义”等道理，这对引导公众理性看待状元现象无疑大有裨益。

　　当然，冷静看待“状元热”并不意味着它无需引导，事实上，在“状元热”现象背后，舆论看似在瞩目状元的个体故事，其实是在关注优质教育资源分布、人才评价机制等更宏观的命题。对教育部门而言，不如在这些方面出台更多新措施，推出更多改革“新热点”，公众自然能将关注状元的目光转移。（任小康）