当更多青少年享受足球、重归球场，背靠坚实的金字塔底座，又何愁出不了“好苗子”

　　13亿人怎么挑不出11个会踢球的？中国足球多年浮沉，始终伴随这句诘问。青少年远离球场、人才青黄不接，被视为足球人口稀薄的无奈注脚。而今，《中国足球改革发展总体方案》（以下简称《方案》）出台，校园足球撑起改革脊梁，“到2025年，足球特色学校达到5万所”的远景令人心驰神往。

　　绝大多数青少年在学校，校园足球的成败，决定着中国足球的未来。然而，一个尴尬的对比是：看足球的球迷越来越多，踢足球的孩子却越来越少。长久以来，由于应试教育的羁绊、升学率的指挥棒，青少年的锻炼时间被挤占，学校体育不受重视。在一些家长的天平上，学奥数、练英语远比体育重要。这种“厚此薄彼”，致使青少年体质下降之势难以遏制，也扼杀着许多孩子的“足球梦”。

　　让足球进校园，不只为夯实足球人才根基，更在于撬动学校体育改革。“世界第一运动”受众面广、关注度高，以此为突破口，具有其他项目难以比拟的示范效应。中国足球深陷低谷，亟待依靠先行先试的“改革跳板”重新起飞。学校体育的种种障碍，从资金投入、师资培训到场地配置、安全保障，将借助“足球范本”逐一破解。更深远看，校园足球打破部门壁垒，理顺管理体制，为困守多年的“体教结合”注入动力。

　　“中国民间可能隐藏着7000个梅西”，有外媒如此形容足改方案激发的人才潜能。如果仅以发掘球星、培养职业球员为标尺，反倒背离了校园足球的真谛。让足球真正扎根，取决于孩子们的“获得感”，快乐足球比精英足球更有生命力。提升身心健康、培养协作精神、懂得尊重他人，《方案》所强调的育人功能，赋予足球超越运动本身的社会价值。剥离足球的功利性，潜移默化植入兴趣，全社会自觉认同，校园足球才有久久为功的后劲。

　　校园足球土壤的丰沃，需要量变到质变的积淀周期。一个良性循环的基层足球生态，建立在普及性的足球教学，建立在常态化的校园联赛，建立在上下贯通的球员成长渠道。《方案》标注出足球在教育中的坐标，打通“最后一公里”，既依托于素质教育改革的全面推进，也需要体、教两部门破除成见、有效联动。任何拔苗助长、不按规律的做法，只能使“提前起跑”的校园足球止步不前。当更多青少年享受足球、重归球场，背靠坚实的金字塔底座，又何愁出不了“好苗子”？