无论是为了缓冲大学生就业，探索弹性学制，还是鼓励创新创业，延期毕业都是一种好的探索。但在具体实施过程中，大学也要进行研究论证，让“延毕”真正发挥功效。

　　的确，大学生的毕业人数逐年俱增，到2016年，将有756万的大学生选择就业，形势不可谓不严峻。在此背景下，适当地选择延长毕业期限，对一些暂时未能找到合适工作的毕业生来说，是一种好的应对之策。但笔者以为，大学生和研究生选择延期毕业，其意义绝不止于就业缓冲，而是大学办学越来越包容、学生求学越来越理性的体现。

　　众所周知，以往大学生毕业后，不管有没有学好知识，或者是否实现高质量的就业，都纷纷进入人才市场，有些大学甚至催着毕业，让学生早日离开校园，造成了一批学生盲目进入社会，或游离在校园附近租房考研，成了另类的“校漂族”。这给社会、学生及其家庭都造成了许多不稳定的因素。若能延期毕业，大学生就能在大学继续学习，为更好进入社会工作或考研，争取更多的机会。据笔者了解，北京一些高校中，就有许多成功的例子，即通过就业缓冲，学生实现了更高质量的就业或争取到了更好的学业深造机会。

　　从大学办学的角度来说，大学越来越包容和开放，逐渐做到了以学生为本，如允许大学生在校期间选择游学、创业、出国，甚至允许大学生结婚生子。这在以前是不可想象的。如今，越来越多的大学实行弹性学制，这无疑是一个积极信号，未来甚至可能成为一种趋势，会有更多的大学生参与其中。从大学生角度看，延迟毕业也是主动把握大学学业、规划职业生涯的选择，真正体现了“我的大学我做主”。

　　事实上，在西方发达国家，大学生延期毕业并不是什么新鲜事。一方面，许多大学实行弹性学制，学生可以选择4年后毕业，也可以在更短或更长的时间毕业。只要提出申请，理由充分，就会获得学校的批准。另一方面，这与大学“宽进严出”的培养制度和鼓励创新创业的文化环境有关系。比如，美国大学有相对较高的学术标准，本科毕业生4年毕业的只有70%左右，学校对人才质量高度负责。同时，大学也鼓励学生休学创业创新。斯坦福大学的4年毕业率只有78%，就在于学校环境和文化提倡学生创业，学生一旦有了好的想法可以选择休学创业。毫无疑问，高等教育发达国家的经验做法值得借鉴。

　　当前，国家正在实施“创新驱动战略”，积极推进“大众创业，万众创新”，高校作为科技研发和人才汇聚的重镇，完全可以有更大的作为。大学生在学有余力的情况下，完全可以参与创业创新活动。倘若有好的创新点和创业机会，延期毕业未必不是好的选择，高校要提供这样的政策支持，并落实为实际行动。

　　无论是为了缓冲大学生就业、探索弹性学制，还是鼓励创新创业，延长毕业都是一种好的探索。但在具体实施过程中，并不意味着所有大学都要一哄而上延长学制，大学也要考虑实际情况，并结合学生的实际需求，进行研究论证，同时务必规范相应的制度和配套措施，让“延毕”真正发挥功效。

　　（作者系中国教育科学研究院博士、助理研究员）