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为培养学生责任感搭台
常生龙
//m.auribault.com 2016-03-04 来源: 中国教育报
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  撰写政协提案的背后,体现着高中生的社会责任感。如果每个中学生都能认真履行作为一个公民的责任和义务,承担起应有的社会责任,实现中国梦就有了坚实的基础。

  在西安一所高中,几名中学生采用政协委员撰写提案的方式,开展调查研究,克服重重困难,最终完成《关于加强公共场所母婴室建设的提案》的研究报告。该报告在第二届全国青少年模拟政协活动中获得“最佳提案”,并被提交到全国政协。

  此事之所以受到关注,一是因为撰写政协提案的背后,体现着高中生的社会责任感。如果每个中学生都能认真履行作为一个公民的责任和义务,承担起应有的社会责任,实现中华民族伟大复兴的中国梦就有了坚实的基础。二是在当前的社会环境下,大学生和中学生的社会责任感缺失现象比较普遍,功利心强、过分自我、迷恋网络等问题还很突出,如果能为学生的社会责任感培养搭设好的平台,有利于学生成长。

  笔者认为,在具体的实践中,要重点搭建几个方面的平台:一是家庭教育的平台。家庭是孩子终身的学校,家长是孩子教育的第一责任人。作为家长,要发挥以身示范的作用,鼓励孩子积极参与社会活动,还要关注孩子的精神世界,着力构建良好的亲子关系。目前,国家正在推动家庭教育立法,应将培养孩子的社会责任感作为其中的一项内容。

  二是学校教育的平台。学校在培养学生的社会责任感方面地位重要,责任重大。一个孩子从自然人成长为社会人,主要是通过学校教育完成的。对此,学校教育要增强教职员工的社会责任感,发挥好学校课程在培育学生社会责任感方面的主渠道作用。其实,学校里的各种课程都蕴含着培养学生社会责任感的要素,关键在于将这项工作与学科德育建设相结合,与互联网时代相结合,以学生喜闻乐见的方式创造性地推进课程建设,发挥课程的价值引领作用。同时,学校也要为学生搭建社会实践的大舞台,转变唯分数论的狭隘政绩观,将挤占学生的时间释放出来,让学生走向社会,在真实社会情境的体验中感受所学知识的价值。

  三是社会教育的平台。社会环境是学生实践社会责任感的最佳场所,学生的社会实践反过来又有改造社会的作用。政府层面要倡导社会正能量,以此来熏陶人、感染人。媒体也要担负起社会责任,充分利用自身传播速度快、受益面广的特点,加强爱国主义和民族精神教育,唱响主旋律。各种社会组织应充分利用学术沙龙、读书报告、先进事迹宣讲、公益活动等形式,把社会责任感教育和各种实践活动相结合,寓教于乐。

  上述三个平台是一个有机的整体,通过不同的侧重点各自发挥作用,可以共同担负起培养学生社会责任感的重任。(作者系上海市虹口区教育局局长)

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