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应建立循环使用课本机制
许庆惠
//m.auribault.com 2016-03-15 来源: 中工网—《劳动午报》
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  2月,全国“扫黄打非”办公室联合五部门下发《关于开展部分重点城市高校及其周边复印店专项治理行动的通知》,要求全国40个重点城市严厉打击高校及其周边复印店的盗版复印活动,遏制住日益蔓延的校园盗版势头,高校云集的北京,也被列进今年专项治理的名单。(3月14日《北京青年报》)

  毫无疑问,复印全本课本实质是盗版,是一种侵权行为,严重侵犯了作者及出版单位的合法权益,且部分复印店未经工商、新闻出版广电等部门审批,属非法经营,必须予以严厉打击。

  在严厉打击的同时,也必须找出一个治本的好办法来,才能彻底解决盗版的问题,就像老话说的“盐打哪咸,醋打哪酸”。究其主因一是大学生觉得现在的教材价码太高,四年本科念下来,花费不少,特别是来自农村的大学生,更感觉有些承受不起;二是复印店的老板们觉得有利可图,以课本一半的价格复印给学生,还可获利不菲,于是群起仿效,造成蔓延之势。

  只要各个大学都建立起教材循环使用机制,就一定能够让非法复印教材的复印店没了生意。许多发达国家,教科书循环使用已经不是新鲜事,经过多年摸索,他们在旧课本的回收、发放、保证卫生方面都积累了许多经验,值得我们借鉴。循环使用教材至少有三大好处,一是节约资源,有利于环保;二是对就家庭而言,减少了开支;三是对学生而言,可培养珍惜资源的环保意识和社会责任感。

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