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解决四个问题克服三种倾向

胡奇明 //m.auribault.com 2014-07-17 来源：重庆日报

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　　当前,学习贯彻好习近平总书记系列重要讲话(以下简称《讲话》)精神,是全党的一项重大政治任务。我们要把握实质、领会内涵、融会贯通,把《讲话》精神内化为改造主客观世界的强大思想武器。学好《讲话》精神,笔者认为关键要解决四个问题,克服四种倾向。

　　解决四个问题

　　首先,重大意义要讲透,解决好“我要学”的问题。常识告诉我们,一个人能否学好某种知识,是“我要学”还是“要我学”,效果大不一样。理论学习尤其如此,这些年有的地方和单位开展的一些理论学习,之所以效果不太理想,从根本上讲就是没有从思想上解决好受众对该理论的重要性、有用性的认知问题,基本上是“要我学”。因此,当前推动《讲话》精神的学习,第一位的就是要对《讲话》精神的重大理论意义、实践意义、方法论意义等认真讲、反复讲,结合实际讲,深入浅出讲,讲深、讲实、讲透彻,使广大党员干部在中央强调的“四个迫切需要”上形成高度共识,真正从思想上领悟到《讲话》精神的确很重要,值得学,该学好。以思想上的共识引领行动上的自觉,学习《讲话》就能变被动为主动。

　　其次,督学制度要严格,解决好“必须学”的问题。理论学习与做任何工作一样,仅靠个人自觉远远不够,还要有必要的制度保障。因此,学习《讲话》也需建立健全严格的督学制度。比如规定各级中心组学习和党员干部“三会一课”,每年学习《讲话》必须多少天(次),领导干部特别是县处级以上领导干部每年必须进党校学多少天、多少学时,每年每人必须读多少篇目、交几篇心得,没有达到和完成的单位、个人考核晋级上受到什么影响等,以制度的形式加以规范并执行逗硬,很有必要,也很管用。

　　再次,方法途径要指明,解决好“怎么学”的问题。科学有效的学习方法是推动《讲话》精神走向大众、深入基层的重要途径。既要把研读原文、领导示范带动、问题导向、全面准确把握精髓、理论联系实际、学以致用等,经实践检验的正确方式,讲清楚、讲明白,也要倡导根据不同的学习对象、学习条件,探索富有特色、寓教于乐、喜闻乐见的方法途径,保证理论学习不偏不虚,取得实效。

　　最后,解疑释惑要到位,解决好“学得深”的问题。习近平总书记系列重要讲话固然浅显易懂,很接地气,不难学;但立意高远、内涵丰富、博大精深,贯彻了历史思维、战略思维、辩证思维、创新思维、底线思维,且历史典故、经典名言、名词术语不少,真正学懂也不易。况且广大党员干部群体年龄、职业、文化、思想千差万别,接受能力、认知水平各不相同。因此,解疑释惑工作必不可少。一方面,邀请专家学者讲解辅导、开研讨会和座谈会等行之有效的方法不能丢。另一方面,也要做好简明读本编写和典故、名词注释等工作。当然,要注重权威性、指导性,比如中宣部编印的《习近平总书记系列重要讲话读本》等,就很实用,就要认真学习。

　　克服三种倾向

　　一是切忌形式主义。理论学习需要扎扎实实,来不得半点虚假。如蜻蜓点水、做花架子,搞运动式学习、作秀式学习,标语口号满天飞,动辄组织上千人讲、上万人学等形式与内容、声势与效果背离的学习方式,都是科学学习《讲话》精神的大忌。

　　二是切忌“一刀切”。对于学习内容与要求,要处理好大众化与分众化的关系,坚持分类指导。县处级以上领导干部、各级党务干部、理论工作者,要求研读原文,多学一点,学深一些,学好一些。对普通党员群众,学习简明读本,掌握核心要义即可。

　　三是切忌“一阵风”。理论武装工作本来就是一项长期任务,重在坚持,久久为功。何况事业在发展,理论也在发展。因此,学习《讲话》精神不能一蹴而就、一曝十寒,搞“一阵风”,雨过地皮湿。要建立长效机制,既要抓好当前,更要巩固提升,在深入持久上下功夫。

　　(作者单位:九龙坡区委宣传部)

编辑：尹盼秋