原标题：从教室、校园到社会、网络四个维度构建起立体体系（引题）

让思政课堂无处不在（主题）

工人日报—中工网记者 陈华 通讯员 田超

“将颁奖表彰、事迹分享、朋辈访谈、情境节目相融合，用身边榜样故事讲好‘大思政课’，在故事情节中‘滴灌’思想理论，这样的设计相当走心。”这是安徽师范大学学生陈颖近日在朋友圈里的一则分享。

陈颖是在参加学校的学生表彰大会后情不自禁发出这样的感叹。实际上，这不仅是一次表彰先进的大会，更是一堂朋辈携手、榜样同行的青春思政课。而正是这样无处不在的思政课堂，让安徽师范大学的思政课从教室、校园到社会、网络四个维度构建起一个立体的体系。

在一次校运会的开幕式上，学校组织师生将距今已有600多年历史的徽州特色民俗体育形式——舞鱼灯搬上开幕式的舞台。夜幕下的鱼灯国画惊艳全场，成为网络爆款。

为了制作出原汁原味的鱼灯，学校组织师生专程向此项技艺的非遗传承人求教，从历史沿革、制作工艺、展示技巧等各个环节展开现场教学，体育学院、美术学院学生通力合作，历时一个多月，亲手制作了81只鱼灯，排演了精彩的节目。

“表演不是目的，通过挖掘民俗体育文化与高校体育的结合点，传承中华优秀传统文化和内在精神才是我们的真正期许，以技培德、以德育才方为高校体育课程育人的关键所在。”安徽师范大学体育学院副院长余涛说。

完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题，是思政课教学改革的关键所在。2019年以来，安徽师范大学坚持课程立学，创新构建了“1+5+N”课程育人体系，建好上好“1门”关键课，贯穿融入“5门”传统思政课，同时开发打造“N”门专业思政课程群，将党的创新理论有机融入学科专业，以专业思政启智润心、引领成长。

在美术学院，师生发起“为烈士画像”志愿服务项目，通过志愿者手中画笔还原烈士形象，帮助家属与烈士“隔空相见”，志愿者们在专业实践中弘扬英烈精神、赓续红色血脉、厚植爱国主义情怀，项目获评了第六届中国青年志愿服务项目大赛金奖。

在新闻与传播学院，坚持建设性和批判性相统一的课前五分钟“课程思政师生谈”成为全院标配，“让马克思主义新闻观入脑入心”“家国情怀与新闻笔法缺一不可”……都是师生热聊的话题。

学校依托全国重点马克思主义学院等平台和学科优势，坚持政治性和学理性、统一性和多样性、灌输性和启发性相统一，开展思政课分类教学法。校领导带头上思政课，采取起疑引思、立破并举等方式，提升教学效果，着力打造高水平思政“金课”，通过第一课堂把基本理论讲清讲透，打造“精准的思政课”。

同时，第二课堂依托校园文化，坚持价值性和知识性相统一，实施素质拓展计划，成立大学生艺术教育中心，定期开展“高雅艺术进校园”“文化名家进高校”等文化活动，开设“德雅书苑”“徽学宣讲营”等人文讲座，打造“人文的思政课”。

第三课堂立足社会实践，坚持理论性和实践性相统一，把思政课延伸到田间地头、厂矿社区，思政课教师和专业教师全程跟队指导，把思政课小课堂与社会大课堂紧密结合，打造“行走的思政课”。

第四课堂建设网络矩阵，坚持主导性和主体性相统一，推进“智慧思政”平台建设，成立校园新媒体联盟，构建学生学习、生活、交往新家园，打造“智慧的思政课”。借助全面立体的“四维思政课”帮学生“扣好人生的第一粒扣子”。