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陈先哲:幼儿园“抢跑”是“金字塔情结”作怪
//m.auribault.com2015-03-20来源: 中国教育报
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  只有在成功标准多元的情况下,家长、孩子才不会有“怕输在起跑线上”的恐惧,而无须处处“抢跑”。

  据报道,从下周起至4月中旬,北京市将成立市、区两级巡回检查组,深入全市幼儿园检查日常教学中是否存在小学化倾向,内容包括严查上英语、拼音课,教20以上数字运算等“抢跑”行为。

  北京市这次似乎有点动真格的味道——“检查采取随机推门的形式,存在问题的幼儿园将被降级降类,园长也将被问责”。其实早在2012和2013年,北京市教委就专门下发过文件,严禁幼儿园提前教授小学教育内容,然而现实中幼儿园小学化倾向却并未有太多改观。究其原因,并非教育行政部门不作为,像北京市教委其实已经蛮拼的了,其积极作为的工作态度是值得先点上一个赞的。但要很好地解决这个问题,仅仅依靠教育行政部门单枪匹马来扛,只怕是不能承受之重。因为这个问题的症结,既在教育之内,更在教育之外。

  为什么要在幼儿园就开始“抢跑”?这与教育乃至社会大环境有关。在我国现行教育体制下,以中高考为核心,考试、升学成为学生学习的重要目标,“补课”“课外培训”在中小学屡禁不绝。这种压力层层向下传导,最终下移至幼儿园。与此同时,随着社会竞争的加剧,当前的社会弥漫着一种浮躁的氛围,家长们将焦虑情绪投射到了孩子身上,唯恐孩子输在起跑线上,让孩子“抢跑”成为很多人不约而同的选择。一些商业机构看准了这一商机,顺势推出各类学前培训课程,加剧了这种现象的蔓延。

  不难发现,幼儿园“抢跑”屡禁不止背后的根源,是我们的社会还缺乏崇尚多元发展的价值观,那种浓厚的崇尚单一的“金字塔情结”依然是我们衡量成功的主要标准。曾有一个广为流传的故事,“据说能够到达金字塔顶端的只有两种动物,一种是雄鹰,另一种是蜗牛。蜗牛绝对不会一帆风顺地爬上去,一定会掉下来,再爬,掉下来,再爬。但是,蜗牛只要爬到金字塔顶端,它眼中所看到的世界,它收获的成就,跟雄鹰是一模一样的。”这是个多么“心灵鸡汤”的故事,但也恰恰反映出国人的这种“金字塔情结”之深重。

  成功的衡量标准本应多元,何必万物皆爬金字塔?如果通往成功的通道只有爬金字塔一条,当年大学没念多久就退学自己搞电脑的乔布斯,可能就无法以他的苹果撼动世界了;如果通往成功的通道只有爬金字塔一条,当年莫言恐怕也会积极抢跑去挤高考这条独木桥,那么中国的诺贝尔奖不知道还要再等多长时间。只有在成功标准多元的情况下,只有当“条条大道通罗马”,家长、孩子才不会有“怕输在起跑线上”的恐惧,而无须处处“抢跑”。

  应当说,在如今的中国社会,每个人成长的道路是宽广的,取得成功的途径也堪称多元。遗憾的是,我们这个社会上的很多人,依然以一种单一的金字塔式的价值观去衡量成功。幼儿园“抢跑”只不过是这种社会病的某种症状而已,若病根不除,幼儿园“抢跑”现象恐怕难以彻底杜绝。

  (作者系华南师范大学教育学博士、副研究员)

 

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