发挥思政课立德树人的关键作用

郑永安

2019-05-28 08:29:48　来源：光明日报

提高政治站位，加强党委对思政课建设的全面领导

　　办好思政课最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。

　　南京航空航天大学党委始终落实立德树人这一根本任务，切实将思想政治工作融入教育教学全过程，充分发挥思政理论课在立德树人、铸魂育人中的关键作用，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。一是坚持党委领导建设好思政课的政治担当。学校党委统一思想认识，提高政治站位，把理直气壮办好思政课作为时代赋予的光荣责任、作为“一把手”工程来抓。围绕加强思政工作、意识形态工作和马克思主义学院建设，党委理论学习中心组、党委常委会多次专题学习，深入研究，落实举措。党委书记和校长带头参加思政课教师集体备课，带头走进课堂，带头推动思政课建设，班子成员根据分工共同推进。二是坚持把强化协同配合作为办好思政课的坚实保障。建立了党委统一领导、党政部门齐抓共管、职能部门协同配合的工作格局，在发展规划、经费投入、公共资源使用中优先保障思政理论课基本建设。学校职能部门在师资引进、学位点建设、课程教材改革、评优表彰、职务评聘等方面量身定制为思政课建立协调推进机制。三是坚持把建设好马克思主义学院作为办好思政课的重要抓手。配齐配强马克思主义学院领导班子，党委常委会在深入调研基础上，从明确总体目标、加强组织领导、加强教师队伍建设、加强学科建设等方面提出16条意见，集全校之力推进马克思主义学院建设。四是坚持把建好教师队伍作为办好思政课的关键因素。2018年，开通“绿色通道”，计划单列、标准单设、评审单列，共引进思政理论课专职教师12名。同时，大力推动综合改革，以人事制度和绩效分配改革为切入点，加大杠杆力度，建立激励机制，有效调动教师上好思政课的积极性和主动性。

强化改革创新，增强思政课教育实效

　　新时代的思政课，一方面要强化理论支撑，科研反哺教学，围绕理论难点、社会热点、学术观点等开展集中研讨、延展教学内涵，努力以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生；另一方面必须按照当前学生的认知规律和接受特点，用更贴近学生的语言、喜闻乐见的形式讲道理。

　　南京航空航天大学努力转变教学理念，创新教学模式，提高思政课教育实效。一是突破单向式的传统模式。学校鼓励思政课教师关注学生需求、关注学生特点、关注学生获得感，把思政课上出味道、上出效果，打造学生真心喜爱的“金课”，思政课堂实现教授为本科生上课100%，教师运用新媒体教学手段100%。二是坚持守正创新。学校将“高大上”的理论讲得“接地气”，将“有深度”的知识讲得“有温度”，将“有意义”的事情讲得“有意思”，推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”，使学生“入耳、入脑、入心”。三是大力推进思政理论课教学评价改革。学校建立健全教师自评、学生评价、同行评价、督导评价等多元评价方式，并将教学评价结果与绩效考核和津贴分配相挂钩，用考核评价倒逼思政课教师在提高教学质量上下功夫。四是通过设立教改研究专项，建立教学案例库、教材库，开展教学竞赛等形式，强化教学研究，实现教学资源共享，进一步提升教师教学技能。目前，学校《马克思主义基本原理概论》是国家级精品资源共享课和在线开放课程，《确定问题域，提升亲和力，追求实效性，构建“川流不息”思想政治教育新模式》获得2018年国家级教学成果二等奖。

培育德育共同体，融合思政小课堂与社会大课堂

　　建设好高校思政课，必须要紧紧立足于学生的成长成才需求，充分挖掘第一课堂、第二课堂和实践教学等思政教育资源，构建全校上下联动、校内校外互动的德育共同体，推动思政小课堂与社会大课堂的融合。

　　南京航空航天大学做出了以下努力：一是深挖校内专业课思政教育资源，用心打造“课程思政”系列课程。学校开设157门新生研讨课、281门学科拓展课，建成了以“物理与艺术”和“航天、人文与艺术”等精品课程为代表的与工程素养相关的通识课程群，形成“课程思政”矩阵。二是构建德育共同体。组建以徐川、何畏等青年教师为代表的“川流不息”思政团队，建设了徐川老师领衔的“顶天立地谈信仰”系列党课，何畏老师带领辅导员队伍领衔的“世界社会主义五百年”系列课程，退休老领导丁荣茂老师带领退休教师领衔的“南航历史与文化”系列课程，构建以点带面、老中青结合的德育共同体，一批优秀思政教师脱颖而出，日益成为广大青年学生欢迎的指导者和引路人。三是深挖校友思政资源，精心打造“校友讲思政”品牌。从2018年起，学校陆续邀请校友总师、校友院士、校友重大科研团队等担任思政工作首席专家，精心打造以“爱国奋斗·南航担当”为主题的校友思政公开课。12名行业精英，先后进校为在校师生讲授“航空报国”爱国情怀和“勇于担当”成长历程，每场都座无虚席，一票难求，取得了良好的育人效果和社会效应。四是深挖“社会大课堂”思政资源，潜心打造思政教育大平台。学校开展“军工记忆”专项实践、国防企业面对面、师生“行走的课堂”等实践活动，组织师生实地体验航空航天事业的跨越式发展、感受航空航天工作者的感人事迹，并面向学生解读军工精神，引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。近年来，南航学生的思想政治素质、学业发展能力、创新创业能力不断提高，传承南航立校兴学国家使命和国防使命的责任感不断增强，每年有40%～50%的毕业生主动奔赴军工、国防类单位干事创业。

　　（作者：郑永安，系南京航空航天大学党委书记）

编辑：迟语洋

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