时代巨变中的文学命运－嘉宾访谈－理论频道

联系我们邮箱登录通行证登录网站地图

设为首页加入收藏

当前位置：中工网－理论频道－嘉宾访谈－正文

理论关键词投稿

农民工新生代农民工和谐劳动关系十七届六中全会十二五和谐社会学习型政党中国特色社会主义核心价值马克思主义

时代巨变中的文学命运

——在法兰克福大学文学院的讨论

//m.auribault.com 2014-11-18 来源：人民日报

分享到：

　　寻找接近文学的新方式

　　张江：这关系到一个重要问题，我们怎么看待文学的功能？在传统的中国文学观念里，文学本身就有教育和引导的功能，特别是对儿童、青少年的基础教育来说，是非常重要的。比如，我们从小就给孩子讲岳飞的故事，是为了培养他们的爱国主义情感。再比如，我们把李白、杜甫的诗选入中小学生的教材中，就是希望他们能够通过阅读这些作品而热爱我们的国家、热爱中华民族的历史，成为懂历史、懂文学、懂中华民族优秀传统的人。那么，德国人怎么看待文学的功能？在座的各位教授，你们是不是也赞成用文学来引导人，将民族的优秀精神，将世世代代的民族追求，将普通民众的理想、梦想融入到文学中，教育你们的下一代？

　　海因茨·德吕格：是的，某种程度上我们也是这样做的。但是，在这里也要做一些区分。一方面，现代德国历史还有一些遗留问题，对此要从伦理的维度、用批判的眼光来反思；另一方面，我们又需要一种无条件的对语言的爱，用非常敏锐的鉴别力去感受语言的细微差别。因此，对文学的功能问题需要在一种文学伦理、理解伦理、他者伦理的主题下进行讨论。

　　苏珊·克努法特—海因：我认为，文学教育功能的发挥，不仅仅要靠传统文学，尝试用当代文学或者外国文学来实现也很好。比如喜剧，这种艺术形式是流行美学的研究对象，在当下很有影响力，它更现代，更容易让学生接近而且能给他们带来阅读的欢乐，以喜剧为媒介，或许会让他们喜爱上文学。

　　海因茨·德吕格：这很有趣。我们做过一个“1990年代流行工作坊”，还做过“那些年我们热爱的文学和流行音乐”对比研究，试图通过这些方式唤起学生对文学的热爱，虽然这并不容易。你们谈论文学的方式，包括用文学来培养文化的说法，我认为非常重要。这是一种很智慧的对待文学的方式，我们就应该试验各种新方法，让年轻人感到文学与他们的生活息息相关。

　　陆建德：青少年对古典文学、传统的纯文学越来越不感兴趣，文学的影响力不是在上升，而是在减弱。你们说“要与之作斗争”，怎么斗争？

　　海因茨·德吕格：也许，最好的办法是直接与之作斗争，将手机扔进垃圾桶，把书硬塞给他们去读。但是，这可能办不到。有时我也会问自己，为什么要到大学去学习文学，原因是，那里有最好的老师。老师会引导我思考。他不会说这很好，这不错，他会说这不好，你需要提高进步，你需要努力，这就构成了挑战。接受挑战之后，我会感到自己确实学到了东西。所以，选择文学，热爱文学，这和我的经历有关，那些优秀而又风趣的老师向我们介绍最好的作品，和我们就文学而做的讨论也很有趣，让我收获很大。

1 2 3 4 5 共5页

编辑：周文