【职教实践进行时】

原标题：将36家珠宝行业头部企业大师引入校园，在教学中嵌入企业生产标准和项目——（引题）

学生“作业”从教室直接走进商场（主题）

工人日报-中工网记者 张嫱 通讯员 陈晓宇

在技能大师实训室一方工作台上，布满了各种精巧的工具，青岛幼儿师范高等专科学校珠宝学院大二学生何毅冉屏气凝神，反复打磨手中的宝石。“这台数控升降台高度精度可达到±0.01mm，在琢磨过程中能确保材料的最佳处理、最低损耗、最美切割比例。”

珠宝学院院长林斌介绍，学生在这里可以对天然宝石、合成宝石进行切割、圈形、粘杆、琢磨等工序，最终琢磨成为标准刻面宝石。教学设备及内容按照宝石琢磨工技能大赛标准、企业行业标准规范，校企双师指导共同对学生进行专业理论、技术技能的培训，已立项山东省职业教育技能大师工作室项目建设1项。

青岛幼儿师范高等专科学校以真实的职业能力为线索和抓手，植根于学生生涯发展的独特需求，形成培养学生关键能力、核心素养的课程，请企业资深导师为学生提供“岗位+培养”的指导，助力学生职业技能提升，让学生毕业即就业。

教学场景成为生产场景

走进珠宝学院校内生产性实训基地，珠宝鉴定实训室、非遗技能实训室、珠宝质检实训室......十几个实训室，一比一复刻了珠宝类专业在鉴定、设计、生产、营销等整个企业生产流程，实现了企业真实的生产经营项目与珠宝专业课程融合，教学场景成为了真实的生产场景。

“各种各样的实训室，将首饰的设计、制作、销售的全流程、全细节贯穿了起来，所以在校内就发现了自己的职业兴趣所在。”在这里，大三学生马静静实现了从学生到职业人的角色转换，现已于深圳诗普琳珠宝有限公司实习。“我在首饰设计技能小组对标的就是首饰设计师，这里的设备和在企业看到的设备都是一致的，学习完理论知识后，就能投入到真实的生产经营环境中，还能承接企业生产服务订单。”

“岗位能力模块改革过程中，教学环境与生产现场紧密结合，学生能提早了解岗位环境和需求，做好职业生涯规划。”林斌介绍，学院正进行岗位能力模块改革，教学环境和教学方法也将随之焕然一新。

该校珠宝学院建成了集科研、教学、培训、生产、技术研发“五位一体”的17个理实一体珠宝首饰类专业校内生产性实训基地，各实训室均按照珠宝首饰企业工厂化标准和世界技能大赛集训基地标准建设，同时建有包括摄影摄像实训室、数字媒体实训室在内的视觉传达创新创业孵化中心，为实训教学、技能考核、对外培训、组织技能大赛等提供服务。

在学校学到企业最先进的技术

“最开始我们都用玻璃来练习，但真正开始切磨宝石的时候，发现每一块天然宝石的结晶纹路、裂缝都不同，需要在切磨前细细计算。”2022年孟伟卿进入宝石琢磨技能小组学习，如今已经连续两年蝉联全国行业职业技能竞赛“宝石琢磨工”赛项金奖，“书本上的知识没有企业工人的经验总结得快，比如祖母绿琢型的观察方法，目前只有一线工人才会。”

林斌介绍，学院实施了校内在职教师与企业工匠的双师培养模式，将36家珠宝行业头部企业技能大师、能工巧匠、非遗大师等引入校园，让企业工匠走进学校课堂传授实战经验，并聘请共同体重点高校优秀教师和珠宝首饰企业能工巧匠、技能大师为学校兼职教师。

“今年暑假我们走访了21家企业，发现企业的人才需要和岗位技能变化都非常快，课程内容也要与时俱进。”林斌介绍，今年学院针对企业需求，对标三个专业引入数字化技术，首饰设计与工艺专业引入数字化设计软件和3D打印技术、珠宝首饰技术与管理专业则通过引入大数据分析和云计算技术、视觉传达设计专业则结合数字媒体和虚拟现实技术，推动专业教学的现代化数字化转型。

学校推行“政校企协”四方合作，与67家政校企协资源产学研用深度融合，联动开展企业见习实训、就业创业指导、专业证书培训考评合作、技术合作攻关等活动，实现高校与企业的“无缝对接”，企业与行业的“同频共振”。并牵头成立“全国珠宝科技与艺术行业产教融合共同体”，积极参与共建4个全国珠宝首饰行业产教融合共同体，获批山东省职业教育邹汝用技能大师工作室、山东省职业教育教学创新团队，立项青岛市技术创新中心建设项目。

校内作品走向市场

“这款作品采用了黑金工艺、炫彩面，然后贴金，需要非常精细的技巧。”马静静展示了自己在学校的作品，“学校拿来企业的订单给我们做，做完以后老师公布企业工匠的作品，能很快找到自己和企业工匠的差距。”

随着技能精进，2023年，马静静获得第一届山东省职业技能大赛珠宝加工（世赛选拔）项目银牌，被山东省人力资源和社会保障厅评为“山东省技术能手”，多家企业向她抛出了橄榄枝。除了马静静，还有越来越多的学生校内作品走向企业，成为商场的商品。

“学校培养的珠宝学生技能突出、能干好用。”深圳诗普琳珠宝有限公司山东地区负责人说道，“我们将公司文化、岗位需求、职业生涯规划提前介入学校教学，还共同开发了培训教材、设计并量产了数量众多的创新款首饰、共同申报了专利。”

学校推行新型现代学徒制、订单培养、委托培养，专业岗位技能培养前置，引入境内外珠宝企业项目、企业生产订单、材料与工艺课题等，在教学中嵌入企业生产标准和项目。珠宝学院与30余家企业建立紧密校企合作关系，并与行业头部企业合作开设10个冠名班，为学生学习企业行业前沿技能，高质量就业发展拓宽了空间。

今年暑假，大二学生何毅冉主动留校，在校内宝石琢磨实训室进行技能训练，“企业对我们技能小组很关注，宝石琢磨技能小组对标的就是职业分类大典中的宝石琢磨工，想趁着暑假加紧练习”。