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给“高考状元热”降降温
高国春
//m.auribault.com2015-06-17来源: 中工网—《安徽工人日报》
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  高考成绩一公布,文科或理科成绩第一名随即浮出水面,“高考状元热”不期而至,扑面而来。

  应当说,能在当地高考中取得文科或理科第一的好成绩,成为状元,必有其可圈可点之处,在学习态度、学习方法上都有可学之处。

  然而,近年来,对高考状元宣传过度,炒作之风愈演愈烈,形成的“高考状元热”令人堪忧。殊不知,对高考状元的过度关注,必然会强化学校、学生和家长惟分数论,导致学校为培养高考状元而片面追求书本知识。炒作高考状元恶化了教育环境,把升学率看作是办学的目标。为了追求这个目标,牺牲了学生的全面发展,健康成长。如此一来,学生的道德品质、身体素质、生活本领和综合能力得不到重视,对素质教育不利。同时,当媒体和全社会的目光聚焦在高考状元身上时,无形中加大了落榜考生的压力。毕竟人生的道路很长,通向成才的路很多,就算在高考中失利,人生也还有许多选择,成才的路也不止一条。其实,高考成绩有其偶然性,如果重新考一次,状元很可能会易人。

  分析炒作高考状元的原因,主要是高考状元形成了一条利益链,成为学校、教育辅导机构、企业家争相追捧的“香饽饽”。有些高考状元能收获少则几万、多则数十万元的现金奖励和各种荣誉;教育辅导机构则聘请高考状元做“形象代言人”赚钱;高考状元所在学校则提高了社会知名度,为日后争夺优质生源打下基础。某县就曾让4名身穿校服的小伙子合力抬起一块大幅“喜报”,让胸戴大红花的当地高考状元穿过轿车天窗站立在车上,紧随其后有数十人组成的腰鼓队,穿街而过,引得行人纷纷驻足围观。对此,有人说,这是教育的悲哀,人性的悲哀,社会的悲哀。当然,炒作高考状元也有一些媒体为了吸引“眼球”,增加可读性或收视率,从中推波助澜。

  在美国等发达国家,高考同样有第一名存在,但美国名校在录取考生时,并不会只盯着第一名,而是注重考生的全面综合素质,这值得我们效仿。

  如今,炒作高考状元在我国已成了庸俗的社会现象,“高考状元热”应该降降温了。

 

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