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　　时 间：2014年5月21日

　　地 点：中国教育学会

　　主持人：王保纯（光明日报教育部主任）

　　主持人语

　　今天我们举办《教育沙龙》的第二期，讨论的仍然是人们关心的一个话题，即出国留学。改革开放以来，我们经历了公派出国留学、自费出国留学，现在又出现了新的通过国际班留学的热浪：不少示范学校办起了中外合作课程班，许多学习优秀的学生报考踊跃，同时搅动了许许多多的家庭从孩子上小学、初中起就思考这个问题。

　　我们可重点讨论这样几个问题：一是产生这种出国留学潮背后的原因是什么，它透露了怎样的国际背景、教育境况和公众情绪？二是对许多家庭来讲，从高中起花很多钱，走上放弃国内高考出国留学这条“不归路”，究竟值不值？留在国内上大学又有什么好处？三是对中外教育该如何看？该向国外教育学什么，留学该注意什么；中国教育需要改进什么，坚持什么？四是出国留学是为了移民，到国外生活；还是为了学习，将来回国。作为人生的重要选择，我们该持有怎样的心态？

　　从娃娃抓起：与其晚出国，不如早出国？

　　留学低龄化趋势日盛

　　周满生：在教育国际化潮流与全球化背景下，越来越多的中小学生走出国门，就读美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡等国的中学。

　　为什么要去参加“洋高考”？一是躲避国内激烈的高考竞争。对于目前绝大多数高中毕业生而言，高考成绩超过一本线，需要付出巨大的努力。而不少学生即使高考成绩超过一本线，离向往的名校仍是望尘莫及，于是选择出国；二是对国内高等教育质量水平的不认可。很多家长对目前高校的教学内容、教学方法、教师的教学水平、工作责任心等较为失望。与其在国内的学校学习，不如到国外更好一些的学校深造。很多校长反映：优秀学生即使高中不出国，大学也要出国，大学不出国，研究生阶段也要出国。与其晚出国，不如早出国；三是出于对未来就业形势的担忧。随着每年高校毕业生数量的急剧增加，就业形势非常严峻。许多学生和家长认为，如果不能考入北大、清华这样的一流名校，就要想方设法获取国外名校的文凭，加上1~2年的国外工作经历，这是未来就业必不可少的砝码。还有部分家长，看到周围越来越多的低龄孩子出国，他们也盲目跟风效仿。

　　低龄留学开阔了学生的国际视野，有助于培养学生各方面的适应能力，包括独立、缜密地思考并做出决定的能力，创新地利用知识、信息和机会的能力，交流与合作的能力，提高独立生活的能力等等。相较于在国内大学的同龄人而言，在国内一流企事业机构、尤其是跨国公司人才的招聘中，留学背景加国外工作经历可以增强就业竞争优势。

　　但是，并非所有孩子都适合留学。有调查显示，在国内读高一的学生出国留学，优秀者大约需要一年半才能过英语关。由于低龄留学生的外语水平基本达不到交流的程度，造成长期滞留在语言学校学习，在此期间容易产生挫折感，甚至产生厌学情绪，一些缺少家庭照护的学生出现酗酒、赌博、胡乱消费等不良行为。而中小学生远离国内的生活，对本国的文化传统缺少系统全面的认识，回国后对什么都看不惯，看问题也不客观。

　　所以就整体而言，高中阶段出国留学主流是好的，通过留学获得大专或本科学历学位的目标基本能够实现。但九年义务教育阶段的学生年龄过小，心理、生理不够成熟，不利于青少年的健康发展，在义务教育阶段留学，可能会得不偿失。